经管学院的“云端课堂”，在全院教师、辅导员、学生们的共同努力下，在校内外各方的督导下，已连续开展4周，经历了前2周师生对线上平台（课程）的熟悉和磨合，近2周整体教学秩序良好，平均出勤率每周提升1个百分点左右。
学院各专业联合辅导员队伍，为保证线上课程教学质量的提升，积极找问题、想办法、解难题，比如20会计班民族学生较多，时差（近2小时），早8点30分的课程，迟到现象较严重，教师采取“早提示、勤督促”的方法，提前进入直播课堂，及时联系班委及辅导员催促学生准时上课，而20会计辅导员在承担校内抗疫任务的同时，第一时间联系学生督促上课。对于部分缺勤（迟到）学生，专业教研会讨论后，建议开放钉钉直播课程回放功能，督促学生观看课程回放，完成课后作业，保证每一位学生都可以完成课程的学习。同时，由于全市性的线上课程，线上平台或者教师网络突然卡顿等问题，时有发生，教师们根据教学安排，启动紧急预案并备案，如将钉钉群课堂，改为钉钉群直播；将腾讯会议直播，转到学习通平台授课，保证课程的顺利开展，使每一位学生都上好课。
图为教师上课遇到网络卡顿时，启动紧急预案
而在疫情这一特殊时刻，全体教师和部分学生身在上海，师生克服抗疫（临时通知核酸检测）和线上课程冲突的困难，“两手抓，两手都不误”。线上课程方面，教师们准备了足量的习题、案例、视频等资源，或采用录播和直播相结合的方式，保证被通知核酸检测时，稳定的课堂秩序；抗疫方面，一是积极配合抗疫，社区让动就迅速动，服从组织安排；二是有不少师生投入到社区抗疫的队伍中，贡献自己的一份力量，大家克服种种困难，跟社区积极沟通，尽量避开上课时间，利用业余时间参与志愿服务，展现震旦人的风格。学院辅导员队伍，扎实践行“三全育人”，疫情期间积极进行学生思想政治教育和心理健康辅导工作，是线上课程顺利进行的坚实后盾。
图为学院部分师生参加社区志愿服务及认真上课
同时，学院各专业教师，针对线上课程远程教学的特点，积极探索新的教学方法，提升学生课程参与度，提高课堂教学效果。有的教师，结合白板展示，加深学生对知识的理解；有的教师，为加强学生课堂互动性，将原来线上课堂的提问，由向单个学生提问为主的方式，改为向会议室发起问题，积极鼓励更多学生一起线上答题，同时利用线上打字，实现更快的实时互动，使更多学生可以针对问题各抒己见，并作为平时成绩记录，整体的教学效果有所提升。
图为教师们上课互动情况
线上教学，不仅增加了师生课上的互动，同时也增加了师生课后的交流。教师们，不仅线上授课时对于习题实时指导，课后也及时答复，使得学生作业高质量完成。
图为学生作业
“咬紧牙关、持续奋战”，经管学院师生们面对困难，迎难而上，共克难关，携手更加精彩纷呈的“云端课堂”。
上海震旦职业学院
经济管理学院
2022年4月11日
